2025年菲尔兹奖得主王虹在高中时期因跳级后年龄小、课堂抢答问题与同学发生争执，一度委屈想转回老家读书，后在班主任的悉心引导下保留了求知锐气，最终成长为破解数学百年难题的杰出数学家。
王虹13岁上高中，因跳级入学，比同班同学年龄小。课堂上她思维敏捷、积极抢答，但因此与同学产生了争执，一度情绪低落。因为这次争执带来的委屈，王虹曾向班主任表达想转回老家读书的念头。班主任告诉她积极回答问题是个优点，并给予了鼓励。
桂林中学的班主任唐年华回忆，王虹跳级后年纪小，因抢答问题跟同学发生争论。老师悉心引导，既守护了她的锐气，也帮助她融入集体。多数网友认为课堂踊跃抢答是求知欲强的表现，初衷值得肯定，但同学之间需要相互谦让与包容，争执反而让学习氛围变差。
这件事被视为一堂成长课——如何平衡个人进取与集体和谐，如何在争论中学会温和争取、礼貌待人。班主任的包容与鼓励保护了王虹的求知热情，使她没有被挫折打倒，反而坚定了求学方向。
学生积极发言的同时，要学会轮流分享、尊重他人；老师对个性强烈的学生多加引导，保护其好奇心；同学关系遇到分歧时先冷静沟通，不必争一时对错。从课堂争执到国际数学最高奖，王虹的经历说明：保持追求知识的热情，同时以包容之心与他人相处，才能走得更远。