在学校没课，就感觉低人一等。2026年3月，中部某县中历史老师王知颖已经近半年没有走进过教室。她不是被处分，也不是请病假，而是没有学生选她的课。
这并非孤例，而是一场席卷全国高中的“文科雪崩”。在实行“3+1+2”新高考模式的省份中，历史类考生比例持续走低，物理类与历史类已普遍撕裂为7：3，部分省份甚至达到8：2。湖南历史方向考生占比从2020年新高考前的41.34%狂跌至30.81%，福建从35.5%坠至23.88%。
当“学好数理化”从口号变成选科铁律，被抛弃的不只是历史这门课，还有那些把青春押注在文科讲台上的老师们。
王知颖任教的河南省示范性高中，向来以理科见长。新高考前，每个年级文科班稳定在6—8个，历史老师人手一班，相安无事。2022年河南实行“3+1+2”后，裂痕骤现。分科预报名时，历史班只能凑出4个班。校方一度延后分科，寄望月考后学生“回心转意”，最终收效甚微。
2025年11月，最后一根稻草落下。高一近2000名学生中，选择历史的不足170人，历史班被腰斩为3个。教研组20位历史老师，近一半面临“无人可教”的现实。王知颖被安排去教5个物理班的历史，每周一节，权当“学考陪跑”。2025年春季，学校推行高中双休，为赶物理班进度，历史课被彻底砍掉。她彻底沦为无课老师。