郑国有是邓煜就读深圳市高级中学时的历史老师和年级长，他表示听到邓煜获奖的消息感到非常惊喜。他一直对邓煜寄予厚望，期盼着他能功成名就。
邓煜1989年生于深圳，初中时期就在深圳市高级中学初中部就读，成绩优异。升高中时，尽管其他排名更高的学校试图挖走邓煜，但最终他还是选择了留在深圳市高级中学。为了留住邓煜，学校专门为他在那一级1000多个学生中开设了一个35人的班级，配备了最好的师资力量。邓煜不仅数学和理科成绩优秀，文科也非常突出，期末总分比班里高分同学明显高出一个层次。尽管如此，邓煜与同学们的关系仍然很融洽，互相帮助，彼此尊重，甚至有几个同学考上清华北大也受到了邓煜的影响。
郑国有提到，邓煜给他印象最深的是强大的专注力，即使在不需要参加高考的历史课上，邓煜也能保持40分钟以上的专注度。此外，邓煜具有刨根问底的钻研精神。他曾询问郑国有为什么没有当数学老师，并指出老师引用西方学者名言时“不是原文”。这些特质让郑国有眼前一亮。
邓煜获奖后，“邓煜不写作业却稳坐第一”的新闻标题冲上热搜。郑国有表示这是媒体断章取义，邓煜只是没有做历史等文科课程的作业，因为已经对这些课程内容有了深刻理解，考试成绩依然优异。高中阶段，邓煜有三大爱好：喜欢历史文化、古诗词，爱读人物传记，对古希腊文化感兴趣；爱下围棋，水平很高；还喜欢踢球。广泛的兴趣爱好对他的数学思维和创新能力有所助益。
2010年左右，邓煜从北京大学转入美国麻省理工学院学习，曾回过深圳市高级中学一次。当时郑国有不在学校，但从其他老师那里得知邓煜对自己的未来有些迷惘和忐忑。郑国有说，邓煜这样一个优秀的孩子在高考后沉寂了近20年，大家都盼着他早日有所成就。因此，当邓煜获得菲尔兹奖的消息传来时，郑国有的心中那块石头才算落了地。
郑国有总结了邓煜成功的几大因素：扎实的基础教育为他打下了坚实的基础；深圳重视教育，提供了良好的社会环境；从中学到北大的学习过程培养了他的持之以恒和理想信念。他认为邓煜的成功是多种因素叠加的结果，包括生长在深圳，有一个好父亲，进入好学校，遇到好老师和同学。
邓煜得奖之后，郑国有的电话也被很多学生家长打爆。他归纳了给当前家长和学生的四点建议：服从内心，认识自己；科学看待必然和偶然的关系；分析环境，正确判断身边的人和事对成长的利弊，把握机会；坚持信仰和理想，勇敢前进。
