我国性教育面临诸多挑战，包括专职岗位空缺、师资队伍构成零散、教师专业素养和教学能力参差不齐、培养体系不完善以及学科地位被边缘化等问题。这些问题导致性教育的教学实践往往流于表面。
全国人大代表陈玮建议将全面性教育纳入国家基础教育课程体系，覆盖从幼儿园到高中各个年龄段。她提出通过体系化构建培养路径，实现教师职前在职一体化，并建立国家级性教育教师专项能力认证制度，将其纳入教师资格考试。此外，她还建议完善资源支持系统，如组建高校专家、骨干教师和学校的专业联盟，推动家庭、学校和社会的协同育人，设立专项经费，并优化评价与激励机制，从而系统性地推进性教育实施。
