随着2026年高考数学考试结束，考卷难易度成为家长和考生热议的话题。郑州外国语学校高三数学组备课组长吴鹏对此次高考数学题进行了评测。
吴鹏表示，2026年高考数学I卷试题整体呈现出“稳中有变，变中求进”的特点，深化了基础性考查，突出了素养立意，强化了思维品质，发挥了高考“服务选才、引导教学”的核心功能。与2025年相比，试卷结构保持19题，贯彻“多想少算”理念，强调对数学本质的理解。但整体难度有所提升，选择、填空题中的压轴题总量及难度增加，试卷整体梯度拉得更开，对学生的思维速度和应变能力提出了更高要求。解答题部分总体趋于常规，特别是压轴题难度较去年有所降低，为了平衡区分度，题目的设问层次更加丰富，小问数量增多，使得不同水平的学生都有发挥空间。
试卷摒弃偏题、怪题，重点聚焦学科主干知识和核心概念。函数与导数、三角与向量、圆锥曲线、概率统计等占据主导地位，体现了对高中数学核心内容的重点考查。试题着重考查学生对基本概念、基本方法的理解和应用。例如，第6题考查利用导数计算函数的最值，第4题考查曲线的切线，体现了对导数工具基本应用的考查。第16题回归解三角形的基本流程与几何分析，强调解三角形的“一般方法”。第19题最后一问要求学生回归函数单调性定义进行证明，体现了回归课标的命题导向。
情境多样化也是今年高考数学的一大特点。第7题将古老的建筑文化与数学知识相结合，考查等差数列的性质与计算。第17题贴近学生生活实际，考查概率的计算与应用。压轴题情境创新，如第8题（概率）与去年高考第14题解决方法、难度相似，但设问有创新，要求学生真正理解随机变量的概念与数学期望的本质。第11题（直线与圆）将三个圆与一条直线作为一个整体情境，创新程度大，最终落脚于对几何直观、代数计算等基本解题方法的综合运用，能有效区分不同素养水平的学生。
